سماح شبيطة – عاملة اجتماعية اكلينيكية, متخصصة في علاج الصدمات وفي العلاج النفسي الديناميكي, مديرة مركز طوارئ للأطفال المعرضين للخطر, لديها خبرة في العمل مع فئة الشباب المعرضين للخطر والنساء ضحايا العنف.

____________

الموت ليس مصطلحا سهلاً للفهم، إذ لا يقتصر على الأجزاء الملموسة فحسب، بل يشمل أيضاً الأبعاد التي تتطلب القدرة على التفكير المجرد والجوانب الروحية المرتبطة بجوهر الحياة. مع التطور، يتقدم الأطفال فكريًا وعاطفيًا في تصور الموت على المستوى المجرد. ويجب أن يتضمن هذا الفهم والتصور ثلاثة مكونات رئيسية: عدم رجعة الموت، ونهائيته، وعالميته (جرانوت، 2000).

خلال المحاضرة، سنتعمق في مفهوم الفقدان لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، مع التركيز على فقدان أحد الوالدين، وسنسلط الضوء على أنواع الفقدان وقدرات الأطفال في التعامل مع الحزن.

التعامل مع الفقدان يشكل تحديًا للعاملين في مجال الرعاية والتعليم بانتظام. وفيما يتعلق بالأطفال الصغار في مرحلة الطفولة المبكرة، يركز الاهتمام على كيفية تأثير عملية الفقدان على قبولهم لهذه الخسارة واستجابتهم لها. قد يواجه الأطفال الصغار صعوبات في التعامل مع تلك الخسارة بسبب صغر سنهم، مما يجعلهم عرضة لصعوبات في التكيف مع هذا الحدث المأساوي. ومع ذلك، هناك اعتقادات تشير إلى أن الأطفال الصغار قادرين على التكيف بسرعة مع مثل هذه الظروف الصعبة وتأقلمها بشكل أفضل مما يمكن تصوره.

المواضيع التي سنتناولها في المحاضرة:

• معنى فقدان أحد الوالدين في سن مبكرة – إشارة إلى نوع الخسارة (مفاجئة/غير مفاجئة)
• التعامل مع خبر وطقوس الموت
• دور الوالد الباقي على قيد الحياة
• اقتراح طرق للتدخل والعلاج – تقديم أدوات للمعالجين